[경인신공]이장우의 논술카페-(45) 대학별 실전논술(서울여대)

어렵지 않은 주제 소질문 4~5개 담겨
문항당 800~900자 분량 작성 바람직

이장우 박문여고 교사

서울여대 논술은 2문제 90분으로 다른 대학에 비해 30분 정도 시간이 짧습니다. 또한 분량 제한이 없으며 원고지가 아닌 가로줄이 쳐진 답안지에 볼펜으로만 작성해야 합니다. 서울여대는 제시문이나 주제 자체가 그리 어려운 편은 아닙니다만, 논제를 분석해 보면 한 문제 안에 4~5개 정도 작은 질문들이 담겨 있습니다.

답안 작성에 대해 별다른 요구 조건은 없습니다만 대학측에서 제시한 예시 답안을 참고로 한다면 분량은 한 문항당 800~ 900자 정도 분량으로 작성해야 합니다. 이외에도 도표통계에 대한 분석은 매년 빠짐없이 나오니 반드시 이에 대한 대비도 철저히 해야 할 것입니다.



■ 1번 답안 설계

[문항 1]
제시문 (가)와 (나)에서 언급한 가치의 차이점을 자원 배분의 관점에서 비교하고, 제시문 (다)의 주장을 제시문 (가)와 (나)에서 설명하고 있는 가치를 바탕으로 평가하시오. 그리고 제시문 (가)에서 우려되는 문제점과, 이에 대한 정부의 해결 방안을 제시문 (나)와 [그림 1]을 이용하여 논하시오.

제시문 (가)
자원은 희소하므로 현명하게 사용해야 한다. 만약 우리가 자원을 낭비한다면 생산할 수 있는 재화와 서비스 양이 감소하므로 우리의 소비량과 만족도 그만큼 제한된다. 이는 분명 바람직하지 못하다. 그러므로 주어진 자원을 현명하게 사용하고 있는지를 나타내는 효율성은 경제 체제의 종류와 관계없이 경제의 가장 기본적인 목표이다.

효율성은 주어진 자원을 가지고 가장 커다란 효과를 달성하는 상태를 말한다. 이를 달리 표현하면 의도한 효과를 가장 적은 비용으로 달성하는 상태이다. 예를 들어 똑같이 주어진 자원으로 재화나 서비스를 최대한 생산한 기업은 효율적이며, 다른 기업보다 더 작게 생산하는 기업은 비효율적이다. 비효율적인 기업은 희소한 자원을 낭비하는 것이다.

제시문 (나)
형평성은 효율성으로 판단할 수 없거나 효율성에서 보지 못하는 다른 관점에서 자원 배분의 결과를 평가하기 위한 기준이다. 형평성은 분배의 결과가 특정 집단에 특별히 유리하거나 불리하지 않도록 공정한 기회와 규칙이 적용되는 것을 말한다.

형평성은 특히 조세의 부담에서 매우 중요하다. 같은 물건을 사는데 사람마다 부담하는 세금이 다르다면 어느 납세자도 납득할 수 없을 것이다. 하지만 같은 소득이라도 가족 수가 많아 지출액이 큰 경우는 세 부담을 줄여 주더라도 이를 납득할 수 있다. 이처럼 형평성은 단순한 결과가 아닌 개인적인 사정이나 과정까지를 고려하여 자원 배분이 공정하게 이루어졌는가를 살펴보는 기준이다. 따라서 형평성의 기준에서는 구성원들이 납득할 수 있는 공정하고 투명한 기준을 갖추었는지가 중요한 문제가 된다.

제시문 (다)
가족 중심의 사회였던 전통시대에는 나이 들었는데 배우자가 먼저 죽은 사람, 부모가 없는 어린아이, 그리고 배우자와 자식 없이 홀로 사는 사람을 사회적 약자로 꼽았다. 사회나 국가는 특히 이들에게 더 많은 배려를 해야 한다는 것이다. 맹자는 제나라 선왕이 좋은 정치를 하는 방법을 묻자, 위에 언급한 사회적 약자를 먼저 보살펴야 한다고 대답하였다. 가족이 서로 보살피고 봉양하게 하는 것이 좋은 정치인데, 가족의 결핍이 있는 사람은 삶에 대한 안전장치가 없기에 국가에서 우선하여 보살펴야 한다는 것이다.

[그림 1] 우리나라 전체 가구의 연도별 지니 계수 추이 (2006~2015년)

제시문 (가)는 주어진 자원이 한정될 경우 자원이 가진 가치가 최대한 발휘되기 위해서는 최대의 효과를 달성할 수 있도록 효율성을 중시해야 한다는 글입니다. 즉, 한정된 자원을 분배할 경우 최대의 효과를 낼 수 있는 곳에 주어야 한다는 것입니다.

제시문 (나)는 자원 분배를 할 때 형평성을 중시해야 한다는 입장입니다. 자원을 효율성있게 분배하는 것도 중요하지만 사회가 희소자원으로부터 얻은 성과를 사회 구성원들에게 공정하게 나누어 주는 것도 중요하다고 봅니다.

제시문 (다)는 전통시대에는 사회나 국가가 사회적 안전장치가 없어 보살핌을 받기 어려운 사회적 약자들을 먼저 보살펴야 한다는 내용입니다. (그림1)은 우리나라 전체 가구의 연도별 지니 계수 추이를 보여 줍니다. 우리나라의 세전 지니계수와 세후 지니계수의 차이를 통해 계층 간 소득격차가 점차 줄어들고 있음을 보여주고 있습니다.

①제시문 (가)와 (나)에서 언급한 가치의 차이점을 자원 배분의 관점에서 비교하기
- 비교 기준 : 자원이 한정된 경우 어떻게 배분해야 하는가?
- (가)의 입장은 한정된 자원이 최대의 가치를 만들어 낼 수 있도록 자원을 적재적소에 분배해야 한다는 효율성을 중시한다는 내용으로 서술하고, (나)의 입장은 사회가 희소한 자원으로부터 얻은 성과를 구성원들에게 어떻게 나누는 것이 공정한가를 중시하고 있다고 서술합니다.

②제시문 (다)의 주장을 제시문 (가)와 (나)에서 설명하고 있는 가치를 바탕으로 평가
- (다)의 주장 : 사회적 약자들은 경제적 어려움으로 인해 생활을 유지하기 어려우므로 국가나 사회가 사회적 약자들을 우선시해야 한다는 내용으로 서술합니다.
- (가)의 입장에서 평가하기 : 효율성을 중시하는 (가)의 입장에서는 사회적 약자들에게 자원이 배분되는 것에 대해 부정적인 평가를 내릴 수 있다는 것을 근거와 함께 제시하도록 합니다.
-(나)의 입장에서 평가하기 : 개인의 사정까지 고려하여 자원 배분을 해야 공정하다는 (나)의 입장에서는 (다)의 주장을 긍정적으로 평가할 수 있음을 근거를 제시하여 서술하도록 합니다.

③(가)에서 우려되는 문제점
- 소득불평등 문제가 심화되면 계층간 갈등과 사회 불안이 발생할 수 있다는 점을 제시합니다.

④이에 대한 정부의 해결 방안
- 정부는 시장을 통해 분배되는 소득을 재분배하기 위해 적극적으로 분배 문제에 개입해야 한다는 점을 제시합니다. 우리나라가 지난 10년 간 계층 간 소득격차 해소를 위한 세금부과를 통해 '소득 불평등도'(즉 지니 계수)를 낮추는 정책을 꾸준히 시행해 왔다는 점을 근거로 제시합니다.

■ 2번 답안 설계
[문항 2]
제시문 (가)와 (나) 및 [그림 1]을 바탕으로 청소년 사이에 '청어'가 널리 쓰이는 이유를 찾아 기술하고, 과도한 '청어' 사용이 야기하는 문제점을 제시문 (다)와 (라)에서 설명하고 있는 담화의 특징과 기능을 고려해 논하시오.

제시문 (가)
인간은 가정, 마을, 학교, 직장 등에서 가족, 이웃, 친구, 동료 등 다양한 대상과 소통하며 살아간다. 언어는 그러한 의사소통 상황에서 여러 가지 변이를 일으키는데, 주요 변이 요인으로는 지역, 나이, 성별, 계층, 직업 등이 있다. 가령 언어는 사용자의 나이나 세대에 따라서도 달라지는데, 유아어, 청소년어, 노인어 등을 그 예로 들 수 있다. 청소년어에는 대개 유행어가 많다. 최근에는 인터넷 통신이나 텔레비전 오락 프로그램 등에서 생성된 언어 표현들이 유행어가 되고 그것이 청소년 사이에서 널리 사용되는 경향이 있다.

제시문 (나)
마르끄 알랭 데깡이 "유행은 모든 모순이 만나는 곳이다."라고 말한 것처럼, 유행을 따르는 이유는 동조의 욕구와 차별의 욕구 때문이다. 유행은 많은 사람들이 단기간 동안 어떤 특정한 것을 받아들이고 흉내 내는 광범위한 사회적 동조 행동 현상이다. 만약 남을 따라 동조하지 않는다면 유행이라는 것이 생기지는 않을 것이다. 또한 유행을 따르는 것은 독특하게 보이고 싶은 '차별의 욕구'에서 비롯된다. 유행이 한창 확산되어 가고 있을 때 유행에 동조하다가, 다른 사람과 차별되고 싶어서 새 유행을 따른다. "남들과 다르고 싶다."와 "남들과 같고 싶다."는 서로 모순이지만, 유행에는 동조하고 싶은 욕구와 차별되고 싶은 욕구가 작용한다. 그래서 유행은 자꾸 바뀐다.

제시문 (다)
구어 담화는 대면 의사소통이므로 표정, 억양, 몸짓 등이 의사소통에 큰 영향을 미친다. 기억과 이해를 돕기위해 반복적으로 표현하는 경우가 많고, 비문법적인 표현이 쓰이기도 한다. 그에 비해 문어 담화는 비대면 의사소통으로 표정, 억양, 몸짓 등이 의사소통에 영향을 미치지 않는다. 구어 담화에 비해 비교적 일관된 화제로 구성되고 반복 표현의 사용이 적으며 문법에 맞게 표현하는 것을 중요시한다.

제시문 (라)
담화는 말하는 이의 의도에 따라 다음과 같이 나뉠 수 있다.
① 정보 제공 담화: 대상에 관한 정보나 지식을 전달 (예: 강의, 뉴스, 설명문)
② 설득, 호소 담화: 상대의 마음을 움직여 무엇인가를 하도록 유도 (예: 광고, 설교, 논설문)
③ 약속 담화: 어떠한 행위를 하겠다는 의무를 짐 (예: 맹세, 선서)
④ 사교 담화: 심리 상태를 표현하거나 관계를 형성, 증진 (예: 잡담, 인사, 안부편지)
⑤ 선언 담화: 언어로써 새로운 상황을 불러일으킴 (예: 판결, 선전 포고, 임명장)
그러나 하나의 담화가 하나의 기능만을 갖는 것은 아니다. 예를 들어 편지의 경우 일반적으로 사교의 기능을 갖지만 약속이나 호소의 기능을 갖는 경우도 있다.

[그림 1] '청어'의 사용 빈도와 사용 공간

(가)는 언어가 사용자의 나이나 세대에 따라 달리 사용된다는 점과 특히 청소년 세대에서는 유행어가 널리 사용된다는 내용입니다.

(나)는 사람들이 유행을 따르는 이유를 동조하고 싶은 욕구와 차별되고 싶은 욕구가 작용하기 때문이라고 설명하고 있습니다.

(다)는 구어 담화와 문어 담화의 차이점에 대해 설명하고 있는 글입니다. (라)는 담화를 말하는 이의 의도에 따라 다섯가지로 분류하여 설명하고 있습니다. [그림1]은 청소년들의 '청어' 사용 빈도가 높다는 것과 '청어'를 주로 학교나 학원을 통해 접한다는 내용입니다.

① 제시문 (가)와 (나) 및 [그림 1]을 바탕으로 청소년 사이에 '청어'가 널리 쓰이는 이유를 찾아 기술하기
- [그림 1]에서 청소년이 학교나 학원 등 일상 공간에서 청어를 주로 접하며, 청소년 가운데 청어를 자주 사용하는 이들이 61%에 달한다는 상황을 먼저 언급하고, 이러한 현상이 발생하게 된 원인을 서술하도록 합니다.
- 원인
(1) (가)를 활용하여 언어가 나이나 세대를 반영한다는 점을 근거로 청소년이 그들만의 언어를 사용하는 것은 자연스러운 현상이라는 점을 제시합니다.
(2) (나)를 활용하여 청소년들이 같은 동료집단에게 동조하려는 욕구와 다른 세대나 집단과 차별화하고자 하는 욕구의 한 형태로도 볼 수 있을 제시하도록 합니다.

② 과도한 '청어' 사용이 야기하는 문제점 논하기
- 담화 상황에서 문제점이 생길 수 있다는 점을 중심으로 서술하도록 합니다.
- 사교 담화의 경우 : 연장자나 상급자에게 청어를 사용하게 될 경우 비문법적인 표현 등이 많아 불편함이나 오해를 불러일으킬 수 있음을 지적합니.
- 정보 제공, 설득, 약속, 선언 등을 목적으로 하는 담화의 경우 : 청어를 사용한다면 화자의 신뢰도가 떨어질 가능성이 있고, 정확한 의사 전달이 어려워 질 수 있다는 점을 서술하도록 합니다.

/이장우 박문여고 교사

※위 논술카페는 지역신문발전기금을 지원받았습니다.