닻 올린 경기도교육청특수교육원, 시설 미비·프로그램 미흡

3월 출범하고 내년까지 작업

‘바로 온’ 기존교사 활용 의문

“행동중재 지원 먼저… 충원도”

경기도 특수교육 거점 기관으로 최근 개원한 ‘경기도교육청특수교육원’(이하 특수교육원)이 시설을 모두 갖추지 않고 출범한 데다 관련 프로그램도 미흡하다는 지적이 일면서 이에 대한 보완 목소리가 나온다.

4일 도교육청에 따르면 특수교육원은 시도교육청 최초로 특수교육 거점 역할을 수행하는 종합지원 기관으로 지난 3월 1일 문을 열었다. 도교육청 직속기관인 특수교육원은 수원시 장안구 조원동의 옛 경기도교육연구원 자리에 위치한다.

특수교육원은 특수교육대상자들을 위한 지원 공간으로 채워져야 하지만 아직 이같은 시설이 들어서지 않았다. 관련 시설이 미비한 상태에서 먼저 개원이 이뤄진 셈이다.

특수교육원에는 스마트 미래교실, 가상체육공간, 행동중재 지원공간 등이 들어설 예정인데 현재 설계를 진행 중이며 내년 12월까지 공사가 진행될 계획이다.

또 특수교육원이 도내 특수교사를 대상으로 추진하는 행동중재 전문가 양성과정과 기존 특수교사 15명을 활용하는 ‘경기 행동 바로 온(ON)’ 프로그램이 미흡하다는 지적도 제기됐다.

150시간의 교육을 통해 올해 50명의 행동중재 전문가를 양성하겠다는 것이 특수교육원의 계획인데 행동중재를 해야 하는 학생들의 유형이 다양해 단기간의 교육으로는 대응하기가 쉽지 않다는 것이다.

행동중재는 특수교육대상자가 갑작스럽게 하는 특정 행동에 대한 원인을 파악해 이에 대한 적절한 대응을 하는 것을 의미한다.

특정 학교에서 특수교육대상자의 행동 지원이 필요하면 이를 특수교육원에 신청해 상담과 맞춤형 행동중재 지원 등을 하는 경기 행동 바로 온(ON) 프로그램의 경우 별도의 전문 인력을 확보하지 않고 기존 특수 교사 15명을 순회교사로 이 프로그램에 활용하는 것이 적절한지에 대한 의문도 제기된다.

김영희(더불어민주당·오산1) 도의원은 “(경기 행동 바로 온 프로그램에) 전문가가 아니라 도내 특수교사를 활용하면 그렇지 않아도 부족한 특수교사들이 현장에서 빠지는 것이라 현실성이 없다”고 지적했다.

이에 대해 특수교육원 관계자는 “현장에서 특수교육대상자의 행동 문제를 지도하는 데 어려움을 겪는다는 교사들의 목소리가 계속 있었기 때문에 먼저 개원을 한 후 행동중재 지원 등을 하고 시설 공사를 나중에 하기로 한 것”이라며 “공사가 마무리되면 근무 인원수가 현재보다 더 늘어날 것”이라고 설명했다.

/김형욱기자 uk@kyeongin.com