[에듀 경기] 한 잔씩 깨어나는 ‘잠재력’… 먼저 만나본 ‘미래의 직업’

경기도교육청 제작 지원

‘현장 맞춤형 학습 모델 제시’ 부천 원종고등학교

특수 학생 주도하는 ‘유앤아이’ 교내 카페

졸업생 ‘진로 발판’ 바리스타 자격증 취득

수년 노하우, 편견 깨는 구성원 ‘소통의 장’

비판적 사고력 높이는 ‘사제 독서토론’

다양한 관점으로 대화 ‘협업 역량’ 커져

우수 활동 보고서 홈피 공유 ‘문화 확산’

그래픽/박성현기자 [e-mail]/제미나이AI이미지 재가공

부천시 오정구 원종동에 위치한 원종고등학교는 창의융합 주제탐구 활동을 비롯해, 사제 독서토론과 특수학급 직업교육 프로그램 등을 운영하며 내실 있는 학교로 거듭나고 있다.

우선 원종고는 특수학급 학생들의 자립을 위해 학생들이 주도적으로 참여하는 ‘유앤아이(You & I)’를 진행한다. 특정 요일을 정해 교내 카페 형태로 운영하는 방식이다.

학생들이 직접 그라인더로 원두를 갈고, 에스프레소 머신을 활용해 커피를 추출하며 교사의 지도하에 따뜻한 라테류도 만든다. 소비자의 취향을 반영해 메뉴 구성도 학생들이 직접 한다. 원종고는 이 프로그램을 수년째 지속적으로 운영하며 하나의 교육 과정으로 만들었다. 이 프로그램을 경험한 졸업생 중 다수가 바리스타 1·2급 자격증을 취득해 전문 직업인으로서의 발판을 마련했다.

실제 취업으로도 이어지고 있다. 이 프로그램을 통해 진로를 개척한 졸업생이 다수 존재하며 학교에서의 실습 경험을 바탕으로 지역 사회 카페에 취업한 학생도 있다.

부천 원종고등학교 학생들이 특수학급 직업 교육 프로그램에 참여하고 있다. /원종고 제공

특수학급 학생들은 원두 그라인딩부터 음료 제조와 관련한 고도화된 기술을 배우고 이를 직접 수행하며 ‘나도 할 수 있다’는 강한 성취감과 자존감을 형성한다.

음료 주문을 받는 등 카페를 운영하는 일련의 과정을 통해 비장애 학생 및 교직원과의 자연스러운 소통이 이뤄져 대인 관계능력이 크게 향상된다. 이는 결국 특수학급 학생들의 사회성을 높이는 데도 도움이 된다.

유앤아이 프로그램은 학교 및 지역사회에 미치는 파급 효과도 크다. 교내 구성원 간 소통의 장이 되며 비장애 학생들과 교직원들이 특수학급 학생들의 전문적인 작업 모습을 직접 보며 장애에 대한 편견을 깨고 긍정적인 학교 문화를 조성하는 데 기여한다.

일회성 행사가 아닌 수년간 축적된 운영 노하우를 바탕으로, 특수교육 대상 학생들에게 가장 실효성 있는 ‘현장 맞춤형 직업 교육 모델’의 표준을 제시하고 있는 것이 바로 유앤아이 프로그램이다.

부천 원종고등학교 학생들이 특수학급 직업 교육 프로그램에 참여하고 있다. /원종고 제공

또 원종고는 창의융합 주제탐구 활동을 통해 학생들에게 질 높은 교육을 제공한다. 창의융합 주제탐구 활동은 학생들의 진로 설계 역량과 창의융합적 사고를 함양하기 위해 마련됐으며 강의와 실습, 토론이 결합한 형태로 진행한다.

학생들은 개인 관심사 및 희망 진로와 관련한 주제로 탐구 주제 설정 활동을 한다. 이후 자료 수집 및 검증 활동을 실시한다. 공신력 있는 자료를 탐색하는데 이 과정에서 논문 검색 방법과 표절 방지 및 올바른 인용 방법에 대한 교육도 받는다. 자료의 신뢰성을 판단하고 분석하는 방법도 배운다.

적절한 자료를 찾았다면 탐구 보고서를 작성한다. 학생들은 보고서 작성을 통해 조사 방법을 설계하고 결과를 예측하는 방법을 배우고 데이터 시각화 및 논리적 글쓰기도 경험하게 된다.

마지막으로 발표와 이에 대한 교사의 피드백이 이뤄진다.

이 같은 창의융합 주제탐구 활동을 통해 학생들은 자신의 진로와 연계된 탐구 주제를 스스로 설정하고 이를 구체화하는 경험을 한다. 인공지능을 활용한 탐구 설계 활동을 통해 최신 학습 도구 활용 능력을 향상하게 되고 창의적인 아이디어 도출 능력도 강화된다. 자료 수집 및 검증 활동을 통해 정보의 신뢰성을 판단하는 능력과 올바른 연구 윤리를 습득한다. 발표 및 토론 활동을 통해 의사소통 능력과 논리적 사고력이 향상된다.

이밖에 원종고는 ‘교과를 넘어서는 사제 독서토론’을 통해 학생들의 비판적 사고력을 높이고 있다.

학생들이 자율적으로 2~4인 모둠을 구성해 진행하며 선정한 도서를 바탕으로 교과 내용 및 진로 분야와 연계해 다양한 관점에서 토론을 한다. 독서 내용을 현실 문제와 연결해 자신의 의견을 논리적으로 정리하는 활동을 진행한다.

부천 원종고등학교 학생들이 창의융합 주제탐구 활동을 하고 있다. /원종고 제공

교과를 넘어서는 사제 독서토론 운영을 통해 학생들은 독서로 습득한 내용을 교과 지식 및 진로 분야와 연계해 심층적으로 탐구하는 경험을 한다. 토론 과정에서 다양한 관점을 이해하고 자신의 의견을 논리적으로 표현해 의사소통 능력과 협업 역량을 향상할 수 있다.

학생 주도의 질문과 토론 활동을 통해 비판적 사고력과 문제해결 능력이 향상됐고 독서 내용에 대한 성찰과 확장 활동을 수행하며 자기 주도적 학습 역량과 진로 탐색 역량도 강화된다. 교사와 학생이 함께 참여하는 독서토론 문화를 조성해 사제간 소통과 공감의 기회를 확대하는 것도 이 프로그램이 장점이다.

원종고는 교과를 넘어서는 사제 독서토론 활동 과정과 결과를 바탕으로 적극적으로 참여한 학생에게 학생생활기록부의 자율·자치(1, 2학년) 및 자율특기사항(3학년)에 기재할 방침이다.

우수 활동 결과물 및 보고서를 교내 게시판과 학교 홈페이지에 공유해 독서 및 토론 문화 확산에 활용하는 것은 물론 프로그램 운영 결과를 분석해 학생들의 만족도가 높았던 토론 방식과 우수 운영 사례를 내년 프로그램에 반영할 계획이다.

이처럼 원종고는 특수학급 학생을 포함해 학교의 모든 학생에게 양질의 교육을 제공하기 위해 고군분투하고 있다. 원종고는 오직 학생들의 성장을 위한 교육 과정을 운영하며 미래 교육이 나아갈 방향을 제시하고 있다.

※ 이 기사는 경기도교육청의 지원을 받아 취재했습니다.

/김형욱기자 [e-mail]

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